Les grands axes de la politique académique
Les grands axes de la politique académique TICE s’appuient sur deux objectifs majeurs :
- d’une part, une ambition de formation des élèves pour leur apporter non seulement une maîtrise de l’outil mais aussi une utilisation intelligente et suffisamment distanciée ; il s’agit par là de participer à la réduction de la fracture numérique et de rendre les élèves davantage citoyens par une meilleure connaissance des systèmes d’information et par le développement de l’esprit critique face à ces nouveaux médias ;
- d’autre part, l’utilisation des TICE comme outil privilégié d’aide à l’enseignement et de communication entre acteurs de l’éducation.
La politique académique TICE se positionne logiquement en fonction du projet académique qui prévoit comme moyen d’action du volet 1, la mise en place d’un ENT. On peut décliner les grands chantiers qui s’articulent autour de cette priorité :
ENT Cartable en ligne Ouvert Evolutif CLOE
Le projet CLOE prévoit de fournir tous les services traditionnellement prévus dans un ENT mais aussi de proposer des outils de type « réseaux sociaux » pour aborder notamment la notion de travail collaboratif ( plus de détail sur ce projet dans la rubrique CLOE )
Ressources numériques
Un espace numérique ne se conçoit pas sans son volet ressources numériques. Une convention avec le CRDP de Bourgogne a permis à 51 établissements de l’académie de bénéficier de crédits rectoraux pour acheter des ressources en ligne qui leur ont été présentées par les spécialistes du CRDP L’expertise de ce dernier a permis de déterminer avec les corps d’inspection, les ressources à promouvoir. ( voir détail dans la rubrique Ressources ).
L’accompagnement des usages
Développer les usages des TICE comme outil d’ aide à l’enseignement , que ce soit par l’utilisation de logiciels d’enseignement spécialisés ou par celle des TICE en tant qu’outil d’aide à la réalisation d’un cours (utilisation des possibilités de CLOE, de l’usage des tableaux blancs interactifs, des classes mobiles…).
L’accompagnement est un sujet qui mobilise les équipes TICE et une infrastructure existe à ce sujet. Par ailleurs, les usages sont tellement proches de chaque enseignant qu’il est difficile de dégager des généralités. C’est souvent sous forme de témoignage de pratique que vous trouverez les éléments des pratiques en classe ( CF rubrique Usage ).
La certification
Accroitre les compétences des élèves est un objectif majeur qui doit trouver sa confirmation dans la certification proposée avec le Brevet Informatique et Internet (B2i) au trois niveaux école, collège et lycée. C’est maintenant dans le cadre du socle commun de connaissances et de compétences, que les acquis des élèves sont reconnus parmi les 6 autres piliers confirmant ainsi la priorité données à cette maitrise des outils numériques.