Accessibilité universelle et lisibilité des supports d’apprentissage

Vous souhaitez développer un regard critique sur les documents écrits que vous utilisez comme support d’apprentissage avec vos élèves ?
Qu’entend-on par accessibilité universelle des documents écrits, en particulier lorsqu’il s’agit de supports d’apprentissage ? Comment rendre ces documents lisibles et accessibles à tous les élèves ? Quels sont les points de vigilance à prendre en compte ? Quels outils numériques et matériels utiliser dans la conception de ces documents écrits ?

https://www.canotech.fr/s/37313/accessibilite-universelle-et-lisibilite-des-supports-dapprentissage?session=100714

Durée

90 minutes

Objectifs

Repérer les éléments structurels d’un support bloquant la compréhension de l’élève.
Identifier les principes de l’accessibilité universelle des supports d’apprentissage.
Choisir des outils numériques aidant la mise en page des supports élève.

Contenu

Repérage de points bloquant la compréhension dans un document élève (activité d’analyse).
Principe d’accessibilité universelle.
Conseils et pratiques pour rendre un document accessible au plus grand nombre d’élèves : lignes régulières, police d’écriture, usage des couleurs, mise en forme, etc.
Outils et matériels numériques permettant à l’enseignant d’adapter ses documents : scanner/OCR, logiciels, fonctionnalités de traitement de texte complémentaires.