Rendez-vous annuel incontournable des jeunes scientifiques, ce concours national s'adresse aux lycéens des classes de première et terminale (Spécialité SI -Sciences de l'Ingénieur-, STI2D -Sciences et Technologies de l'Industrie et du Développement Durable-). Le travail s'effectue par équipe. Chacune d'entre-elles est constituée de deux à cinq lycéens, encadrés par un ou deux enseignants. Les projets réalisés par les équipes devront intégrer des travaux expérimentaux pluri-technologiques dans le domaine des Sciences de l'Ingénieur.
Un concours international pour l'innovation !
Objectifs :
- Originalité / Innovation
- Défi technologique
- Capacité de solution
- Pertinence des expériences
Un jury composé d'enseignants et de professionnels
Parmi plus de 800 équipes inscrites au départ en 2024, regroupant plus de 3500 lycéennes et lycéens, 75 d'entre-elles ont été sélectionnées par plus de 650 membres du jury, venus des mondes de l'éducation, de l'entreprise et d'autres horizons, lors des 26 finales académiques.
Thème sociétal pour les élèves de Terminale : « L'INGÉNIERIE AU SERVICE DES ENJEUX ÉNERGÉTIQUES ».
4 élèves de terminale STI2D du lycée Jules RENARD de Nevers
(académie de Dijon) sur le podium pour la deuxième place
ont brillamment défendu leur projet !!
Projet porté par 4 élèves de terminale STI2D de trois spécialités ITEC (Innovation Technologique et éco-Conception), SIN (Systèmes d'Information et Numérique ) et EE (Énergie et Environnement), et conduit par leurs professeurs Mme Nicole BRAS, M. Farid BEKHALED et M. Raphaël RODRIGUEZ :
HENRY Chétan, LEVRAULT Lucas, MOUREAUX Louis, ROBBE Joachim
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L’éco-ombrière intelligente a été conçue et réalisée en appliquant une démarche de projet innovante dans le respect du développement durable avec une structure en matière recyclée (Ets TRAIDIB) afin de recharger 3 vélos de type VAE en toute sécurité. Les solutions de conception et de fabrication répondent aux enjeux de la transition énergétique :
Un projet pluri disciplinaire de « recherche et développement » qui fait intervenir les domaines technologiques des Matériaux de l’Énergie et de l’Information tout en mobilisant des connaissances scientifiques pour créer des modèles numériques, réaliser des simulations, des mesures. Un grand BRAVO aux élèves qui, par un travail rigoureux et enthousiaste, ont relevé ce défi audacieux ! Didier Robert, directeur délégué aux formations professionnelles et technologiques |
Mise à jour : juin 2025






