Prix de l'écoute des écoliers

Prix de l’écoute des écoliers, une initiative pédagogique s’inscrivant pleinement dans les objectifs de l’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI) au 1er degré, ainsi que dans la valorisation des savoirs fondamentaux à travers l’usage de la radio comme outil éducatif.

Le « Prix de l’écoute », né dans l’Académie de Rennes, est une déclinaison adaptée au premier degré du Prix Goncourt des lycéens, appliqué à la création radiophonique. Ce projet propose aux élèves de choisir leur podcast de l’année parmi une pré-sélection de quatre productions professionnelles (avec des sélections distinctes pour les cycles 2 et 3).

Les modalités pratiques sont détaillées dans le document ci-dessous. Les inscriptions sont ouvertes jusqu'au 2 octobre 2026.

Appels à projets 26-27 : Prix de l’écoute des écoliers

Ce projet répond directement aux attendus des programmes EMI pour le premier degré, en développant chez les élèves des compétences essentielles, à savoir :

    Pour le cycle 2 :

• Découvrir les médias : Les élèves apprennent à identifier les différents types de médias (radio, podcast) et à comprendre leur rôle dans la diffusion de l’information,
• Écouter et comprendre : Les séances d’écoute favorisent le développement de l’attention, de la mémorisation et de la compréhension de messages oraux,
• S’exprimer oralement : Les débats en classe permettent aux élèves de formuler des avis argumentés, de respecter la parole d’autrui et de participer à des échanges collectifs,
• Devenir un usager éclairé : Les élèves commencent à distinguer les faits des opinions et à comprendre l’importance de la vérification des informations.

    Pour le cycle 3 :

• Analyser les médias : Les élèves approfondissent leur capacité à décrypter les intentions des auteurs et à repérer les biais éventuels dans les contenus médiatiques,
• Produire des contenus médiatiques : La rédaction de textes argumentés pour justifier leurs choix permet aux élèves de structurer leur pensée et de créer des contenus simples (ex. : critiques orales ou écrites),
• Développer l’esprit critique : Les élèves apprennent à questionner les sources, à croiser les informations et à construire une réflexion personnelle,
• Collaborer et débattre : Les activités en groupe renforcent les compétences en travail collaboratif et en argumentation.

La radio, en tant que média accessible et universel, offre des atouts pédagogiques majeurs :

• Développement de l’écoute active : Les élèves apprennent à se concentrer, à mémoriser et à restituer des informations orales,
• Enrichissement du vocabulaire : L’exposition à des contenus variés (documentaires, fictions, interviews) contribue à l’acquisition d’un langage plus précis et riche,
• Ouverture culturelle : Les podcasts permettent d’aborder des thématiques transversales (sciences, histoire, littérature) tout en développant une culture médiatique,
• Renforcement de la citoyenneté : En débattant sur des sujets de société, les élèves deviennent des citoyens éclairés, capables de participer activement à la vie démocratique.