Tandems Solidaires : l’exil et l’accueil à travers la création radiophonique

Cette année, les élèves de 4e du collège Champ-de-la-Porte ont participé au projet Tandems Solidaires, soutenu par la Région Bourgogne–Franche-Comté. Mené en partenariat avec le cercle de lecture du Centre social Entre Loire et Morvan, ce projet avait pour objectif de sensibiliser les élèves aux questions de l'exil, des migrations et de l'accueil à travers la littérature, l'écriture et la création sonore.

Le travail s'est appuyé sur l'étude de Devant, une pièce de Bruno Allain publiée au Jaseur Boréal en janvier 2026. Cette œuvre, découverte en classe et partagée avec les membres du cercle de lecture, interroge les parcours d'exil, les frontières visibles ou invisibles et les espoirs qui accompagnent celles et ceux qui sont contraints de quitter leur pays.<

Une première rencontre a permis aux élèves d'échanger avec les membres du cercle de lecture autour de l'œuvre et de ses thématiques. Ensemble, ils ont exploré les personnages, les situations évoquées dans la pièce et les nombreuses questions qu'elle soulève sur notre monde contemporain.

À partir de ce travail de lecture et de réflexion, les élèves ont ensuite participé à plusieurs ateliers d'écriture menés en collaboration avec les membres du Cercle de lecture. Comme dans Devant, ils ont imaginé des personnages confrontés à des choix difficiles, à des départs forcés, à l'attente ou à la recherche d'un avenir meilleur. Tout en conservant l'esprit de la pièce de Bruno Allain, ils ont inventé leurs propres récits, nourris par leurs questionnements, leur lecture de la pièce et leurs échanges avec les membres du Cercle de lecture.

L'étude d'autres extraits de l'œuvre en classe est venue enrichir cette démarche et a permis aux élèves d'approfondir leur compréhension des enjeux humains, politiques et sociaux liés aux migrations. Progressivement, leurs textes ont pris forme et ont été réunis pour constituer une fiction radiophonique originale, qui comprend également quelques extraits de la pièce de Bruno Allain.

Les élèves ont ensuite enregistré cette création sonore, découvrant les exigences de la lecture expressive, du jeu de voix et de la mise en scène radiophonique. Ce travail a mobilisé des compétences variées : écrire, lire à voix haute, interpréter, écouter les autres et coopérer au sein d'un projet collectif. La restitution finale a eu lieu le lundi 15 juin dernier. Élèves et membres du Cercle de lecture se sont retrouvés pour écouter ensemble le podcast réalisé tout au long de l'année. Ce moment de partage a permis de mesurer le chemin parcouru et de valoriser l'investissement de chacun.

Au-delà de la réalisation artistique, ce podcast constitue un projet profondément citoyen. À travers l'écriture, les élèves ont été amenés à s'informer sur les grands enjeux de notre époque et à réfléchir aux défis qui attendent leur génération. Les questions de l'exil, des conflits, des inégalités, mais aussi des bouleversements climatiques et des transformations du monde contemporain ont nourri leurs réflexions.

En donnant une voix à des personnages confrontés à l'incertitude, au déracinement ou à l'espoir, les élèves ont cherché à comprendre ce que vivent celles et ceux que l'on appelle les exilés. Ils ont appris à se décentrer, à écouter d'autres expériences humaines et à exercer leur esprit critique face à des réalités souvent complexes.

Par l'écriture et la création, ils ont ainsi fait l'expérience d'une culture vivante qui aide à mieux comprendre le monde et à imaginer collectivement des réponses aux défis de demain. Cette fiction radiophonique témoigne de leur capacité à porter un regard sensible, réfléchi et engagé sur la société, dans une démarche qui rejoint pleinement les ambitions citoyennes, culturelles et humanistes de l'École.