ProFAN Transfert
ProFAN Transfert est un dispositif national financé par le SGPI dans le cadre du PIA France 2030.
Qu'est-ce que ProFAN Transfert ?
C'est un dispositif conçu par la Mission Monteil qui en assure le pilotage, en relation avec la DGESCO, il est opéré par l’Agence nationale pour la recherche et s’inscrit dans la mesure 12 de la réforme du lycée professionnel, « Permettre une nouvelle approche pédagogique autour du projet de l’élève »
Les objectifs
Le dispositif ProFAN Transfert vise à enrichir par les apports de la recherche les pratiques et les gestes professionnels des enseignants de la voie professionnelle, dont l’objectif est le développement, chez les élèves, de compétences transversales essentielles dans un monde professionnel en mutation, où la digitalisation et l’automatisation de certaines tâches occupent une place de plus en plus importante : coopération, initiative, interaction.
Dans l’académie de Dijon
L’académie de Dijon est entrée dans le projet ProFAN Transfert en octobre 2024. Ce dispositif prévoit la formation des professeurs de lycée professionnel. Un groupe de 20 formateurs (disciplines générales et professionnelles) travaille en lien avec les laboratoires de recherche. Ces formateurs expérimentent dans leurs classes des modalités pédagogiques, les analysent, les recensent. Ils s’appuieront sur ces expérimentations pour la formation de leurs pairs.
La mise en œuvre du plan de formation débutera en janvier 2026 pour se terminer en décembre 2027. Les binômes de formateurs accompagneront les équipes enseignantes et éducatives des 40 établissements publics de l'académie. Cette formation se fera au plus près du terrain dans le cadre d’un parcours de formation mis en œuvre localement.
Axes pédagogiques
Quels gestes professionnels pour créer des contextes d’apprentissage favorables à l’engagement des élèves ?
3 axes de travail ont été retenus :
- La mise en classe d’un climat de classe qui soit propice aux apprentissages (pour un apprentissage en profondeur et des comportements coopératifs)
- La coopération au service de l’engagement des élèves (organisation et préparation des interactions, structuration de la coopération).
- Les pratiques enseignantes, plus particulièrement le feedback, le statut de l’erreur dans la classe.
➜ Autant de leviers qui permettront, notamment, de mobiliser et de développer les compétences psycho-sociales des élèves;
Parcours ProFAN Transfert
➜ Un calendrier de mise en œuvre établi avec chaque établissement. Il se décline en 7 étapes.
Contacts
Jean-Marie SCHMITT, IEN STI |
Nadine NORGEOT-VERON, IEN anglais-lettres
Mise à jour : novembre 2025