Sortie immersive : énergies renouvelables, biodiversité et poissons migrateurs

Le jeudi 21 mai 2026, les élèves de terminale du lycée Raoul Follereau de Nevers ont vécu une sortie pédagogique pensée comme un fil conducteur : comprendre, sur le terrain, les liens entre biodiversité, poissons migrateurs, énergies renouvelables et impact sur le climat. Une journée dense, jalonnée de visites locales et d’observations concrètes, qui a donné un sens immédiat aux notions travaillées en enseignement scientifique dans le cadre de l’éducation à l’environnement et au développement durable.

Le parcours a débuté par la visite du parc photovoltaïque de Verneuil-Charrin qui pratique l’agri-voltaïsme en présence des techniciens de la société Photosol, avant de se poursuivre vers le barrage hydroélectrique de Saint-Léger-des-Vignes. Les élèves ont ensuite rejoint la passe à poisson sur la Loire, puis terminé par la visite du méthaniseur à Devay. À chaque étape, les questions posées en classe ont trouvé un prolongement direct : comment une énergie se produit-elle, ce qu’elle implique pour les milieux, et comment préserver la vie qui dépend des écosystèmes.

Énergies renouvelables et observation du vivant

En observant les installations de production—photovoltaïque puis hydroélectrique—les élèves ont pu relier des repères scientifiques à des réalités locales. Le moment consacré à la passe à poisson a ensuite placé les poissons migrateurs au cœur du parcours : comprendre le fonctionnement de dispositifs conçus pour faciliter les déplacements des espèces et mieux appréhender les enjeux de biodiversité grâce aux explications de Timothé Parouty, chargé d’étude au sein de l’association Logrami. Cette association mène trois missions principales : la collecte et l’analyse des données, la mutualisation des données et l’aide à la gestion et enfin, l’information et la sensibilisation du public.

Enfin, la visite du méthaniseur à Devay a complété cette approche en montrant une autre modalité de production énergétique, en lien avec la gestion des ressources et des matières.

Un repas éco-responsable et une empreinte carbone réduite

La dimension environnementale ne s’est pas limitée aux visites. Les élèves ont également participé à un volet éco-responsable, avec un repas conçu pour viser une empreinte carbone réduite (produits locaux, de saison), ainsi que des déplacements en bus pour limiter l’impact des trajets.

Une journée qui rend le cours concret 

Au-delà de l’addition de visites, cette sortie a surtout permis de faire « tomber la barrière » entre le cours et le réel. Pour les élèves de terminale, les notions d’énergies renouvelables, de biodiversité et d’impact sur le climat ont cessé d’être abstraites : elles ont pris forme dans des lieux identifiables, des observations, et des échanges.

Cette journée illustre l’engagement du lycée Raoul Follereau de Nevers pour une éducation au développement durable à la fois exigeante, concrète et ouverte sur le territoire en partenariat avec la Région Bourgogne-Franche-Comté.