Les enfants ont dû classer des cartes présentant les causes et les conséquences du réchauffement climatique. Ces cartes présentaient aussi bien les mécanismes mis en jeu (effet de serre...), que les causes (consommation excessive, utilisation de pétrole...) ou les conséquences (tempêtes, réfugiés climatiques, biodiversité...).

Les débats ont été intéressants et parfois assez vifs. Des accords ont été trouvés et ils ont pu réaliser trois fresques à l'aide de ces cartes.

Après ce travail, ils ont réfléchi à des solutions afin d'enrayer le réchauffement climatique.

Propositions individuelles

Prendre son vélo plutôt que sa voiture, manger moins de viande, acheter des vêtements d'occasion ou des objets techniques reconditionnés...

Propositions collectives

Utiliser moins de papier en classe en se servant occasionnellement des ardoises ou en faisant du recto/verso, proposer le transport en car gratuit pour inciter l'ensemble des élèves à le prendre, pouvoir mieux choisir notre quantité de nourriture à la cantine pour moins gâcher...

Lors d'un "débat mouvant" les élèves ont alors dû se positionner de part et d'autre d'une corde en fonction de leur capacité à suivre ces propositions. Ils ont encore une fois pu débattre et comparer les arguments de chacun.

Tous n'ont peut-être pas été convaincus, mais les enfants ont été très actifs tant dans la réalisation des fresques que dans les échanges oraux. Ce fut un beau moment d'échange.

Merci au Conseil Départemental qui a financé cette intervention et merci aux enfants qui se sont prêtés au jeu.